Quis perkembangan Remaja citizen duane..

KUIS PSIKOLOGI REMAJA (CITIZEN DUANE)

1.       Jelaskan pengaruh keluarga dalam pembentukan identitas Duane
2.       Membandingkan Konsep diri Duane Balfour dan chad Mitod
3.     Bagaimana proses Asimilasi dan akomodasi Duane Balfour sehingga dia dapat mengakomodasi proses kognitif dari gagal menjadi berhasil?
4.       Jelaskan Locus of Control Duane Balfour?

JAWABAN

1. Eric Ericson Duane pada tahap dari identitas versus kebingungan identitas. Fase ini terjadi pada masa remaja, setiap usia 10 s / d 20 tahun. Pada saat ini, remaja mulai mengeksplorasi kemandirian dan diriya bangunan sensitivitas. Dan remaja menghadapi menemukan siapa mereka, dan bagaimana hal itu akan, dan tujuan yang beralih ke dalam kehidupan (jatuh tempo item). Remaja dihadapkan dengan peran baru dan orang dewasa seperti status pekerjaan, politik dan asmara, serta Duane dikelola untuk tingkat presiden, calon walikota, dan menjalani hubungan khusus dengan negara sahabat. Mulai mencoba peran yang berbeda. Dalam hal ini, yang disebut James Marcia yang pada saat krisis adalah masa pertumbuhan identitas selama masa remaja memilih antara pilihan yang bermakna. Setelah melewati periode ini, dan ia mulai akhirnya berkomitmen untuk menjalani hidupnya bahagia banyak cobaan meskipun dihadapkan dengan (komitmen). Karena Duane telah mengalami masa krisis dan berkomitmen, kemudian menempatkan identitas dari empat disampaikan oleh James Marcia, memiliki kasus identitas pada salah satu anaknya.
2. Konsep diri,  Chad dan Duane sama-sama dipengaruhi keluarga. Namun, Duane Balfour, baru menyadari bahwa dia cerdas dan memiliki pengetahuan yang baik. Duane digambarkan diberikan dalam film ini sangat yakin bahwa dia bisa lebih baik daripada Chad. Duane tidak ragu-ragu untuk menunjukkan bahwa ia bisa melakukan banyak hal untuk tetap berjalan untuk wakil dewan sekolah pertarungan dengan Chad (meskipun ia sadar bahwa Chad kecilnya fisik), dan dua Galstyan. Sebuah konsep yang sangat dipengaruhi oleh Bapa-Ku, yang mengajar Duane Duane percaya kepada-Nya dan melakukan semua hal yang ia percaya tanpa ragu-ragu. Namun, ia melakukan segalanya, Duane merasa, tanpa "embel-embel" seperti latar belakang keluarga Chad. Chad jika ia akan membawa konsepnya mengenai apa yang bisa bahwa keluarga, yang memiliki kekuasaan di kota. Dia menyadari bahwa dia adalah cucu dari walikota dan keluarganya dampak yang besar pada kota: Jadi, Chad status perkawinan dan menggunakannya sebagai konsep itu sendiri. Serta gagasan bahwa dia mungkin memiliki sesuatu untuk menghidupi keluarga mereka. Jadi, dengan mudah bisa menjadi sekolah hukum dihormati dan anak-anak sekolah. Dia juga merasa bahwa ia dapat melakukan hal yang berbeda sendiri. 
3. Pertama, Duane benar-benar menonjol untuk prinsip-prinsip seperi  ayahnya untuk selalu membela apa keyakinannya bahwa ia berani melawan Chad yang merupakan cucu dari walikota. Karena sikap ini, banyak dari mereka menganggap Duane gila ayahnya. Namun, Miss Houston, salah seorang guru yang sangat peduli dan sekitar Duane Duane mengatakan bahwa ia harus menyalurkan energinya ke sesuatu yang lebih positif dari sekedar melawan Chad. Pada saat itu, Chad mulai mempertimbangkan saran dari gurunya. Dia mulai memasukkan informasi baru tentang realisasi (asimilasi) panjang. Dari proses asimilasi, ia mulai beradaptasi panjang pemahaman untuk terus menjaga iman dengan disalurkan energinya pada positif (perumahan). Dia masih harus mempertahankan apa yang dipikirkan, tetapi dengan cara yang lebih positif. Hingga akhirnya, Duane memutuskan untuk menjadi kandidat dalam pemilihan kota dan saingan nyonya Kelly Milton, Nenek Chad. Meski kalah pemilu, Chad dapat mengambil banyak pelajaran berharga yang kehilangan atau keuntungan tergantung pada setiap orang memahami dan yang paling penting, bahagia.
4. Locus of control adalah persepsi individu dari suatu peristiwa. Yang terdiri dari internal locus of control (hasil dari perilaku mereka sendiri) dan locus of control eksternal (luar nasib dan lain-lain). Duane locus of control adalah persepsi kemenangan. Dalam pemilihan dewan mahasiswa, ia berpikir bahwa ia tidak menang karena mereka dia tidak kuat, populer dan menipu lawannya. Meskipun tidak semua jalan. Gagal sebenarnya adalah hasil dari perilaku mereka sendiri. Karena Duane Chaos sering melakukannya, maka orang lain berpikir bahwa Duane adalah mahasiswa miskin, dan sebagainya, sehingga ia memiliki sangat sedikit kebisingan. Kemudian persepsi kemenangan dalam pemilu lokal. Dia berpikir bahwa hal itu sangat sulit untuk mendapatkan suara, karena mereka tidak mau mendukung dia dan lawannya telah melakukan banyak cara untuk menang. Meskipun belum tentu demikian,ibunya seperti itu  dari hasil tingkah laku Duane itu sendiri.

Anak & media :PERBANDINGAN PENYAMPAIAN PEMBELAJARAN dan PROMOSI FILM CULOBOYO JUNIOL DENGAN DORA THE EXPLORER

Tahu engak sih ternyata ada film kartun dari Indonesia lo yang dibuat di Surabaya yang  dulunya kartun ini untuk orang dewasa  lalu mulai membuat kartun yang dibuat untuk semua umur yang tapi cocok untuk anak sekolah, tetapi sayang untuk melihatnya kartun ini hanya bisa  melalui “YOUTUBE”  jadinya belum begitu dikenal. Di dalam kartun itu terdapat beberapa tokoh tetapi yang ditonjolkan hanya dua Yaitu Suro dan Boyo tapi dalam kartun ini hanya berkomunikasi lewat telepon tetapi diberi aksi-aksi yang menarik pada waktu mereka berbincang-bincang  sehingga menarik untuk dilihat  tapi terhubung yang membuat orang Surabaya sehingga dalam kartun itu menggunakan bahasa jawa dengan logat orang Surabaya tapi tenang saja ada artinya kok di setiap perbincangannya sehingga dapat dimengerti oleh semua orang yang menyasikkan kartun ini meski lain dari daerah luar Jawa Timur , tapi sayangnya kartun ini masih dibuat episode ke 1 dan untuk episode selanjutnya  akan di up load ke Youtube, jadi tunggu saja ya…..

Sika kartun Dora the explower pastinya sudah tahu kan kan sering ditayangkan di televise swasta apalagi sekarang tidak hanya berserial saja sekarang yang hanya setenga jam saja sekarang  sudah ada seri filmnya lo yang lama sekitar 1 jam lebih dan banyak lagi ceritanya sehingga bisa belajar berbagai macam-macam yang dipelajari.  jika ingin mengkoleksi filmnya sudah ada CDnya jadi engak perlu kawatir.

Data umum	Jenis : Film Judul : Culoboyo Juniol Durasi: 7 menit Dibuat :23 juli 2010	Jenis : film Judul : Dora Explower catch the star Durasi :40 menit
Penyampaian content	Dalam kartun ini kualitas warnanya kurang begitu bagus dan dalam animasinya masih 2D, dan karakter dalam kartun tersebut lebih banyak bicara daripada gerakannya	Dalam kartu ini kualitas gambar dan warnaya bagus secara dibuat oleh perusahaan dalam bidang animasi, Animasinya lebih simple dan dalam pemberian warna sesuai dengan kartunnya yaitu dibuat cerah dan menarik sehingga menaruk untuk  untuk dilihat
Content	Bercerita tentang dimana suro yang menelepon ke boyo dan mengajaknya bermain tetapi boyo tidak mau main karena  PRnya belum selesai  dikerjakan la dan kata boyo meski tidak ada PRpun dia harus tetap belajar supaya bias pintar sehingga bisa menjadi dokter dan membeli helicopter karena banyak uang, di dalam kartun ini juga menceritakan anak-anak jaman sekarang kurang mengenal lagu Indonesia khususnya Lagu-lagu daerah dan condong menyukai  lagu orang dewasa yang berhubungannya dengan cinta dibandingkan  lagu untuk anak-anak, bilabelajar tidak mengenal waktu meski itu itu pagi,siang,dan malam, ada lagi yaitu sebelum bermain sebaiknya mengerjakan PR terlebih dahulu.	Bercerita tentang Dora yang  mencari bintang miliknya yang ditemukan di jalan dan selanjutnya di terbarbangkan oleh Swiper si pencuri setelah itu di dalam perjalannyannya menemukan 4 bintang dengan kemampuan masing-masing lalu membuka petanya untuk menuju dimana tempat bintang berakhir itu terbang banyak lagi peristiwa yang dialami oleh Dora dalam perjalannya untuk menemukan bintang yang diterbangkan oleh swiper si pencuri
Tujuan / materi yang ingin disampaikan/pelajaran yang bisa diambil	·        Belajar itu membuat kita menjadi pintar dan apapun  cita-cita yang diinginkan tercapai sengan mudah ·        Anak jaman sekarang kurang begitu mengenal lagu-lagu daerah (perlu pengenalan sejak muali dini supaya lagu itu tidak punah dimakan oleh waktu) ·        Anak jaman sekarang lebih populer lagu-lagu dewasa dari pada lagu-lagu anak ( bagaimana mecari solusi supaya lagu itu dapat didengar pada pads umurnya  seperti tahun 90an dimana alagu anak-anak lebih popular daripada lagu dewasa) ·        Bila belajar jangan mengenal waktu jadi belajar itu bisa siang, malam maupun pagi.	·      Memilih kendaraan yang cocok dikendarai, contohnya dilaut harus memilih antara mobil,perahu, dan mobil pengangkut. Yang sesuai di gunakan di air. ·      Dalam perjalanan Dora mengarungi lautan ada kendala dan harus menggunakan bintang yang sesuai, contohnya di laut dengan  awan gelap jadinya harus menggunakan bintang yang memiliki kemampuan cahaya. ·      Mengenal bentuk-bentuk seperti lingkarang, persegi dan persegitiga, contoh pada waktu dikejar oleh naga lalu di jalur kereta ada yang hilang jadinya menggunakan bintang bentuk pertama-tama harus mengurutkan persegi,segitiga,lingkaran sampai pada blok yang hilang yaitu lingkaran jadinya bintang harus membentuk dirinya seperti lingkaran ·      Mengetahui mana yang lebih tinggi,contohnya mana awan yang paling tinggi dari awan-awan yang ada karena di sana tempat bintanng yang hilang berada
Sasaran pembaca/penonton	·      Kartun ini cocok untuk semua umur namun lebih cocok untuk anak usia sekolah pada masa SD pada umur 6-12 tahun karena ada pelajaran yang positif  dapat diambil dari kartun ini,    ·      Cocok untuk laki-laki maupun perempuan karena kartun ini terdapat pelajaran yang dapat diambil dan dengannya ada kartun ini anak yang melihatnya bisa menirunya dan lebih baik jika bersama orang tua untuk membimbingnya sehingga dapat  menjelaskan maksud dari kartun itu supaya anak itu mengerti makna dari film itu	·         Kartu ini lebih cocok untuk anak  balita karena tema dan pelajaran atau pengetahuan yang ada di kartun dalam kartun itu yang cocok untuk anak balita. ·         Cocok untuk anak laku-laki maupun perempuan  karena kartun ini untuk belajar
Pengemasan media (kelebihan & kelemahan)	·         Sesuai usia yang dituju yaitu untuk semua umur karena selain di peruntunkan  anak-anak ini kartun ini bisa dilihat oleh orang dewasa karena lucu dan menari cocok dibuat hiburan ·         Kurang jelas apa yang disampaikan karena bahasa memakai bahasa jawa meski ada artinya di bawah  jika ada anak dari luar jawa yang melihatnya dan  belum bisa membaca jadinya anak tersebut kurang memahami maksud dari kartun ini. ·         Media yang dibuat untuk promosi hanya melalui Youtube. ·         Untuk sementara masih ada satu serial ·         Dalam kartun ini membahas tentang apa yang terjadi sekarang di lingkungan kita	·      Sesuai untuk balita karena untuk anak yang lebih besar kemungkinan membosankan karena anak balita masih belum mengerti sedangkan anak yang sudah besar dan mengerti jadinya kurang menarik untuk ditonton ·      Bagus untuk media belajar audio dan visual bagi anak balita ·      Jelas dalam penyampaian apa yang ingin di tuju yaitu untuk belajar. ·      Banyak sekali serialnya djadinya seru ·      Media promosinya kartun ini menggunakan media televise jadinya dapat dikenal
Teori yang relevan	·         Anak pada pada usia 6-12 tahun sudah bisa memusatkan pada akibat-akibat perbuatannya (teori Piaget) , missal di kartun ini seperti jika rajin belajar bisa jadi dokter dan banyak uang lalu bisa beli hellikopter. ·         Pada usia ini juga anak bisa berfikir secara bijaksana. Hal ini ditandai dengan ia berprilaku sesuai dengan aturan moral agar disukai orang dewasa bukan bearti tak (teori Kolhberg), misalnya dalam kartun ini dimana boyo tidak mau diajak bermain oleh suro karena mau mengerjakan PR dulu sebelum bermain, dan jika belajar itu tidak mengenal waktu antara siang, malam, maupun pagi. ·         Pada usia 6-12 tahun sebaiknya dalam perkembangannya membutuhkan bimbingan  orang tua maupun orang lain, supaya mereka benar-benar memiliki perkembangan koknitif yang baik, Misalnya: Anak jaman sekarang lebih menyukai lagu-lagu orang dewasa dan tidak menyukai lagu yang sesuai dengan umurnya	·      Anak usia balita mulai belajar tentang bentuk karena anak usia ini sudah dapat  mengklasifikasikan objek (teori Piaget), contoh: dalam kartun ini belajar memahami bentuk-bentuk Lingkaran, persegi, dan segitiga.

Analisis dari kedua media :

                Pada kedua film kartu yang dibahas diatas memiliki kelebihan dan kekuranganan masing-masing dimana film CULOBOYO JUNIOL ini menurut saya diperuntuhkan untuk usia 6-12 tahun kelebihan dari kartun ini bahwa kejadian sesuai  yang ada disekitar kita dimana dikalangan anak-anak lebih menyukai lagu-lagu orang dewasa daripada lagu anak-anak dan anak-anak sekarang kurang begitu mengenal budaya Indonesia contohnya seperti lagu-lagu daerah, jadi banyak pelajaran yang dapat digali dari kartun ini sehingga cocok untuk anak 6-12 tahun karena usia pada saat ini sudah bisa memusatkan apa akibat-akibat yang dibuatnya dan bisa berfikir dengan bijak ,sedangkan kekurangannya yaitu dalam mempromosikan kartun ini hanya memalui media YOUTUBE jadi kurang begitu terkenal dan hanya dibuat satu seri ini dan seri berikutnya belum dibuat lagi,

                Sedang Kartun Doran menurut saya paling cocok untuk anak usia 2-5 tahun, dari kartun ini mempunyai banyak kelebihan karena dalam kartun ini sudah diseting sedemikian rupa untuk anak balita dalam belajar secara audio dan visual lalu banyak sekali serialnya jadi anak tidak gampang bosan apalagi pada umur ini masuk pada masa pra operasional dimana antara lain anak sudah bisa memahami bentuk-bentu dan belajar kegunaannya seperti yang ada dikartun Dora.

My opinion / conclusion :

                Dari perbandingan kedua film kartun tersebut Saya lebih menyukai kartun Dora The Explorer  karena banyak sekali jenis dan berbagai animasi belajar supaya anak tidak gampang bosan  sehingga saya menyarankan pada orangtua untuk memberi tayanngan ini agar anak balitanya bisa belajar dengan menyenangkan dan tidak terpaksa karena jika belajar dipaksakan anak itu menjadi tidak mengerti karena tertekan., Sedangkan media yang satu lagi, menurut saya bagus film ini untuk disasikan oleh anak-anak usia 6-12 tahun karena terdapat moral-moral yang bagus di dalam kartu ini dan terdapat rasa nasionalisme di dalamnya seperti harus mencintai atau mengenal kebudayaan Indonesia, tetapi hanya ada satu kartun dan itupun hanya bisa di saksikan di Youtube saja  dan dalam bahasanya masih menggunakan bahasa Jawa timuran dan ada terjemahannya juga bagi yang tidak mengerti bahasa jawa

Gambar:

KARTUN CULO DAN BOYO

 





DORA THE EXLOWER

  

Analisis film Diary of a wimpy kid

          Masa peralihan dari anak-anak ke masa remaja memang adalah saat-saat sulit buat kebanyakan anak. Masa-masa ini pula yang biasanya akan menentukan kehidupan mereka ketika menginjak masa remaja. Seperti juga kebanyakan anak, Greg Heffley  juga mengalami masa-masa sulit ini. Apalagi Greg bukan termasuk anak yang cool di antara teman-temannya.

          Mengkisahkan perjalanan hidup Greg Heffley sewaktu memasuki sekolah pertama (SMP). Di mana Greg Heffley amat ingin menjadi siswa yang populer. Dengan segala upaya Greg Heffley berusaha untuk menjadi siswa yang populer disekolahnya itu, namun makin dia berupaya menjadi populer makin jauh kepopuleran yang didambakannya itu. Setiap upaya untuk menjadi populer justeru menjadi blunder yang membuatnya makin terpuruk dan jauh dari kepopuleran, bersama dengan temannya yang bernama Rowley Jefferson satu sekolahan dengan Greg dimana sifat Rowley mempunyai sifat yang polos apa adanya, bahkan terkesan naïf. Tetapi dirinya tidak takut dan tidak malu menjadi dirinya sendiri. Dengan menjadi dirinya sendiri justeru tanpa disangka-sangka dia menjadi siswa yang populer, dari satu peristiwa ke peristiwa lainnya dia mengantarkannya ke populeran yang tidak pernah dicarinya, yang tidak pernah diharapkan olehnya.

          Awalnya ketika Greg memasuki sekolah menengah pertama ia bertemu dengan temannya yang bernama bernama Rowley disaat Greg dan Rowley mencari buku tahunan milik kakaknya dan membuka lembar demi lebar dan mememukan halaman berupa foto-foto anak yang dikategorikan faforit disekolahan kakaknya dan membuat Greg terobesi menjadi yang terbaik. Keesokkan harinya di sekolahan terdapat pendaftaran ekskul di sekolahnya yang menurut Rowley bisa membuatnya favorit dikelas. Lalu Greg memilih ekskul gulat dan ternyata ia tidak cocok dengan ekskul tersebut. Disaat berada di kamar Rowley ia membincangkan rencana lain agar menjadi popular dengan cara berpakaian dengan berpakaian kemeja dengan dasi agar teman-temannya sekitar terkesan tapi ternyata Rowley memakai pakaian yang sama dengan Greg sehingga mereka di ejek di kelasnya.

          Disaat berada di kelas ada pengumuman tentang dibukanya posisi partoli keamanan lalu Grey dan Rowley mendaftar menjadi patrol keamanan agar bisa mengatur anak-anak yang nakal di bayangannya dan Grey berpendapat bahwa si Rowley berungtung memiliki teman sepertinya. Ketika musim dingin ketika si Grey mencoba melempar bola football ke Rowley yangh sedang mengendarai sepeda roda lalu bola yang dilempar mengenai roda depan sehingga berehenti mendadak sehingga membuat Rowley terlempar hingga patah tulang di bagian tangan dan perlu di gip.

          Ketika di kelas memasak Rowley yang tangannya di gip  ditanyai oleh teman cewek kenapa tanyannya di gip lalu si Rowley menjawab apa adanya kejadian tersebut mendengar keterangan tersebut temen cewek bila bila Rowley lucu dan  meminta untuk tanda tangan di gipnya dengan terjadinya itu si Rowley menjadi terkenal di mata teman-temannya sehingga Greg menjadi iri terhadap temannya yang menjadi popular.

          Ketika ada salah satu temannya yang sakit dan menjadi ide pembuatan kartun Wacky Dawg untuk Koran sekolah mengalami sakit lalu ada perlombaan untuk membuat kartun tersebut untuk sementara sehingga membuat Greg termotivasi untuk membuat kartun agar ia menjadi popular tetapi ketika ia mau menggambar ia belum punya ide lalu meminta temannya untuk mengerjakan bersama dengannya ketika di sana Rowley membuat kartun Zoo-Wee Mama tetapi kata Greg itu tidak menarik sehingga membuat Rowley tidak senang lalu mengerjakan ide kartunya sendiri, Pada waktu pengumuman siapa yang menang ternyata temannya Rowleylah yang menang dengan konsep kartunya sendiri sehingga membuatnya menjadi popular dan Greg merasa iri.

          Pada suatu saat ketika Greg berkelahi dengan temannya si Rowley tiba-tiba datanglah musuhnya yang mobilnya dirusak pada hari Hallowen itu lalu menangkap mereka dan menyuruh si Rowley untuk memakan keju yang menjadi perbincangan anak-anak sekolah jika memegang keju tersebut akan terkena kutukan keju. Disaat teman-teman pada mengumpul lalu mengetahuhi bahwa si Rowley telah memakan keju tersebut lalu tiba-tiba Greg menutupi kejadian tersebut bahwa ia yang memakan kejunnya ketika teman-temannya mengetahui bahwa lalu mencapnya mengdapatkan kutukan itu teman-temannya pada lari menghindari tetapi sisi baiknya ia berteman kembali dengan Rowley dan pada buku tahunan yang di bagi-bagikan keinginan Greg menjadi terwujud yaitu menjadi siswa popular di kategori sahabat terbaik pada buku tahunan meski tidak sesuai dengan apa yang ia inginkan itu berkat karena si Greg menjadi diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari.

ANALISIS MENURUT KAJIAN TEORI

          Teori tahap perkembangan koknitif masuk pada tahap Formal operational dimana pada tahap inianak pada tahap ini sudah mampu melakuka penalaran dengan menggunakan hal-hal yang abstrak dan menggunakan logika. Penggunaan benda benda kongkrit tidak digunakan lagi. Anak mampu bernalar tanpa harus berhadapan dengan objek langsung. Penalaran terjadi dalamstuktur koknitif telah mampu hanya dengan menggunakan symbol-simbol ide-ide,astraksi dan generalisasi.Ia telah memiliki kemampuan untuk melakukan operasi-operasi yang menyatakan hubungan di antara hubungan-hubungan, memahami konsep promosi.Ini terjadi pada Greg yang mampu mampu mencari solusi dalam menjadi popular di sekolahannya.

        Papalia (dalam Psikologi Perkembangan), nilai penting popularitas menjadi lebih tinggi pada masa kanak-kanak pertengahan dan akhir. Anak-anak akan berusaha menjadi anak yang populer dan disenangi oleh teman-temannya. Anak-anak menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak-anak lain, dan opini teman sebayanya sangat memengaruhi harga dirinya. Pada film ini Greg menjadi  popularitas menjadi sangat penting di dalam kehidupannya. Greg selalu mencari cara agar dirinya menjadi salah satu siswa yang populer di sekolahnya. Salah satunya yaitu dengan mengikuti ekstrakulikuler yang ada disekolahannya dan persahabatan pada masa anak-anak pertengahan dan akhir itu penting. Bersama teman mereka, anak belajar berkomunikasi dan bekerja sama. Mereka dapat saling membantu melewati transisi yang menekan, seperti memulai sekolah baru. Seperti yang dilakukan oleh Greg dan temannya Rowley yang saling menolong bersama-sama itu terjadi pada peristiwa ketika mereka mendapat tekanan dari siswa lain yang tingkatannya lebih tinggi, ketika tidak mendapatkan kursi di kantin sekolah, dan ketika lari dari permainan gladiator. 

          Hubungan saudara kandung juga terlihat dalam film ini. Hubungan antara Greg dan kakaknya bisa dibilang tidaklah akur. Kakak Greg selalu berbuat usil terhadap Greg. Apabila kakak Greg mendapatkan hukuman dari orang tuanya, kakak Greg selalu akan melampiaskan kemarahannya kepada Greg. Karena hubungan dengan sang kakak tidaklah akur, hal ini mempengaruhi hubungan Greg dengan adiknya. Greg kadang merasa jengkel dengan sang adik, karena sang adik lebih diperhatikan oleh orang tuanya dibandingkan dirinya. Greg juga harus selalu mengalah terhadap adiknya. Anak bungsu lebih diperhatikan dan dimanja daripada kakak-kakaknya. Sebagai anak sulung atau anak pertama, juga mempunyai tanggung jawab terhadap adik-adiknya. Tapi kadangkalanya, kepercayaan dari orang tua akan disalahgunakan oleh sang kakak. Sang kakak akan merasa lebih berkuasa terhadap adik-adiknya. Sehingga melakukan sesuatu hal terhadap adiknya dengan semaunya sendiri. Jadi, Saudara kandung juga akan sangat berpengaruh terhadap periku dan pikiran pada masa anak-anak akhir.

      Pertengkaran yang tidak disengaja dapat membantu anak untuk belajar menyelesaikan konflik. Itu terjadi pada film ini dimana Greg dan Rowley juga sempat bertengkar karena kesalahpahaman yang terjadi diantara mereka. Namun, akhirnya dengan adanya konflik tersebut, mereka menjadi memahami dan menyadari akan kesalahan masing-masing. Dan akhirnya, Greg bisa keluar dari konflik yang dialaminya. Hal ini membuktikan, bahwa pertengkaran dapat membantu anak untuk belajar menyelesaikan konflik.

           Pertama kali masuk pada sekolah tersebut, Greg termasuk ke dalam neglected children. Yakni dia biasa-biasa saja, ada temannya yang mana belum mengetahui keberadaanya. Greg juga pernah termasuk ke dalam rejected children, yaitu jarang dinominasikan menjadi teman dan tidak disukai. Hal ini terjadi karena terdapat kesalahpahaman diantara mereka. Dan pada akirnya, setelah menghadapi serangkaian permasalahan itu lah Greg berhasil menjadi diri sendiri dan kembali berteman dengan sahabatnya. Lalu di film ini terjadi Bullying dimana disaat saja ejekan atau teriakan yang dilakukan oleh kakak Greg dan teman perempuannya kepada Greg.

          Dapat saya simpulkan bahwa penjelasan kepada saya mengenai gambaran-gambaran nyata dalam kehidupan di masa kanak-kanak yang sesungguhnya, tidak hanya berdasarkan teori-teori yang saya pelajarai saat ini

         

Review film Nagabonar Jadi 2

            Film ini lanjutan dari film Nagabonar  Ialah seorang pencopet yang diangkat menjadi jendral dalam perang kemerdekaan. Setelah kemerdekaan Nagabonar seorang diri berhasil membesarkan anaknya ynag bernama Bonaga buah hasil perkawinannya dengan Kirana (almarhum) yangkini sukses menjadi pengusaha di Jakarta. Bonaga bersama ketiga temannya yang bernama Pomo, Ronnie, dan Jaki mengelola bisnis yang startegis di Jakarta selepas menelesaikan pendidikan sastra dua-nya  dengan Monita yang menjadi penasehat dalam perusahaannya.

            Nagabonar ialah seorang yang idealismenya yang sama ketika masih berjuang dalam perang kemerdekaan .Pola pikirnya dan sudut pandangnya tidak lekang dimakan oleh waktu sedangkan anaknya si Bonaga sebaliknya  ia mengikuti perkembangan jaman . Apalagi, setelah menyelesaikan sastra dua-nya di lua negeri, Bonaga menetap dan membangun bisnisnya di kota metropolis Jakarta.

            Konflik di dalam film ini dimana Bonaga ingin berkerja sama untuk membangun resor di tanah kelapa sawit milik ayahnya . Tentu saja membuat Nagaonar sengat marah karena di perkebunan kelapa yang dibangun dengan jirih payahnya dan keringat itu ditambah lagi disana ada uburan orang-orang yang paling disayangi olehnya, Emak,Kirana, dan sahabat terbaiknya yaitu si bujang.Apalagi ketika nagabonar tahu bahwa klien dari anaknya orang Jepang yang merupakan musuh dalam perang perjuangan kemerdekaan dulu .Perbedaan cara pandang dan cara penyampaian menyebabkan terjadinya kesenjangan antargenerasi tersebut.

            Pada saat kesal Nagabonar pergi keluar kantor tempat anaknya bekerja lalu pergi dengan mengunakan bajai di dalam bajai itu ia berputar kemana-mana karena tidak tahu mana-mana daerah Jakarta sehingga membuat pusing penyupir bajai tersebut sampai malam karena supir bajai tersebut menyerah ia menuju pangkalan bajai,Di sana Nagabonar yang ketiduran di bajai jadi terbangun lalu ia keluar dari bajai pada saat itu ia ditanya oleh supir bajai lain mau kemana lalu Nagabonar menujukan alamat yang ditulis di sebuah kertas lalu supir bajai itu memberikan ke supir bajai yang lain karena tujuannya sama dengan supir bajai tersebut lalu supir bajai itu mengantar ke tujuannya , setelah sampai tujuan  Nagabonar menanyakan siapa nama supir bajai itu dan supir itu menjawab namannya Umar lalu setelah itu Nagabonar memintanya besok kesini lagi untuk mengatarnya keliling ke tempat-tempat bersejarah di kota Jakarta.

            Besoknya bersama Umar mengunjungi patung-patung perjuangan dan makam-makam pahlawan di kota Jakarta. Hatinya hancur ketika melihat bahwa sekarang ini generasi muda tidak menghargai perjuangan yang dilakukan para pejuang dahulu ketika berjuang merebut kemerdekaan dari para penjajah. Bahkan seekor anak anjing pun bisa melangkah dengan santainya melewati makam pahlawan. Pertanyaan demi pertanyaan muncul di benak Nagabonar menghadapi perubahan jaman yang tidak pernah ia sadari . Apakah ia salahnya bila masih hidup di jaman yang sudah berubah ini? Air mata pun ikut mengalir takala ia melihan patung Jendral besar Sudirman yang dibuat dalam posisi memberi hormat menghadap jalan raya .Hatinya pun berdegup kencang ketika berdiri di depan patung Soekarno – Hatta.Memori dulu seakan berputar seperti sebuah film di dalam benaknya , mengingat masa-masa perjuangan kemerdekaan yang dialami bangsa Indonesia.

Karakteristik Nagabonar.

            Dula disaat masih jaman penjajahan ia mempunyai badan yang bagus dan kuat. Sekarang ia sudah rentan dan tua jalannya juga tidak segagah dulu,ketika masih berjuang dalam perebutan kemerdekaan melawan penjajah.Rambutnya sudah mulai memutih dan menyusut dan matanya tidak seawas dulu. Tapi ada jugabeberapa hal yang tidak berubah dari Nagabonar. Kegemarannya dalam bermain sepak bola tak pernah berubag. “Apa kata dunia kalau Nagabonar tidak main bola?” selain itu slogan “Apa kata dunia?” juga masih tetap tak lekang dari sosok Nagabonar.Logat bahasa bahasa Sumatra Utara pun masih tetap terasa dari tutur katannya . Rasa cinta terhadap emak dan Kirana tetap tidak berubah sampai – sampai tak muat menampung rasa cinta itu. Persaudaraan dengan saudara beda tanah, Bujang, juga tak lekang.Bahkan ketika bujang sudah meninggal pada saat perang dulu pun Nagabonar tetap mencintai saudara perjuangannya itu, makammnya pun dibuat disamping Emak dan Kirana.

            Setiap hari, Nagabonar mengunjungi ketiga orang penting dalam hidupnya itu. Mencabuti rumput-rumput liar yang tumbuh sambil bercerita tentangkehidupannya. Merupakan hal berat untuk meninggalkan tempat bersejarah baginya meski meninggalnya beberapa hari.

A.Perkembangan fisik Nagabonar dalam film Nagabonar jadi 2

       Perkembangan masa dewasa akhir atau usia lanjut, membawa penurunan fisik yang lebih besar dibandingkan dengan periode periode usia sebelumnya. Kita akan mencatat rentetan perubahan perubahan dalam penurunan fisik yang terkait dengan penuaan, dengan penekanan pentingnya perkembangan perkembangan baru dalam penelitian proses penuaan yang mencatat bahwa kekuatan tubuh perlahan lahan menurun dan hilangnya fungsi tubuh. Itu terlihat dari keadaan fisik Nagabonar yang dulu ketika masih jaman penjajahan ia mempunyai badan yang bagus dan kuat. Sekarang ia sudah rentan dan tua jalannya juga tidak segagah dulu,ketika masih berjuang dalam perebutan kemerdekaan melawan penjajah.Rambutnya sudah mulai memutih dan menyusut dan matanya tidak seawas dulu dan ketika waktu upacara kemerdekaan Nagabonar hampir pingsan tapi ia meminta anak-anak sekitarnya untuk menahan agar ia dapat berdiri dan menyelesaikan upacara pengibaran bendera.

            Dari peristiwa yang ada di atas dapat disimpulkan bahwa Nagabonar yang dulunya gagah tetapi ketika usianya sudah tua maka kondisi fisiknya juga menurun.

B.Perkembangan koknitif Nagabonar dalam film Nagabonar jadi 2

       Salah satu pertanyaan yang paling banyak menimbulkan kontroversial dalam studi tentang perkembangan rentang hidup manusia adalah kemampuan koknitif orang dewasa, seperti memori, kreativitas, intelegensi, dan kemampuan belajar, paralelel dengan penurunan kemampuan fisik. Pada umumnya orang percaya bahwa proses belajar, memori, dan intelegensi mengalami kemerosotan bersamaan dengan terus bertambahnya usia.Itu terlihat dari ia sangat lancer menceritakan masa-masa dulu ketika waktu pada jaman penjajahan kepada anak Umar sedangkan ketika Nagabonar ke Jakarta dan ia menyebutkan dengan asal bahwa di baliho itu adalah menteri-menteri tapi ternyata bukan contoh”Foto di baliho bergambar Aderai tapi nagabonar menyebutkan bahwa yang ada di baliho tersebut ialah menteri olahraga” selain itu ketika ia marah sama anaknya si Bonaga ia keluar kantor anaknya dan berpergian menggunakan bajai untuk menuju pulang ia malah tersesat.

Jadi, dapat disimpulkan bahwa perkembangan koknitif ketika jaman dulu yang sangat mempengaruhi dalam kehidupannya pada waktu masih muda daya ingat jangka panjang cukup bagus tetapi daya ingat jangka pendek kurang bagus itu terlihat dari pengetahuannya tentang menteri Indonesia saat ini dan tersesat pada saat perjalannan pulang.

C. Perkembangan Psikososial Nagabonar dalam film Nagabonar jadi 2

       Akibat perubahan Fisik yang semakin menua maka perubahan ini akan sangat berpengaruh terhadap peran dan hubungan dirinya dengan lingkunganya. Dengan semakin lanjut usia seseorang secara berangsur-angsur ia mulai melepaskan diri dari kehidupan sosialnya karena berbagai keterbatasan yang dimilikinya. Itu terlihat Nagabonar selalu ke makam emak Nagabonar, Kirana istrinya, dan Bujang teman baiknya yang dianggap sebagai saudarannya sendiri ia kesana karena merasa kesepian di dalam hidupnya tidak ada yang menemani kehidupan yang ia jalani sedangkan anaknya berada sangat jauh yaitu di Jakarta jadi supaya dirinya tidak merasa kesepian jadinya ia selalu ke makam dan berbincang-bincang sama  mereka karena dengan begitu ia merasa ditemani. Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin tua seseorang secara perlahan-lahan akan melepaskan diri dari kehidupan sosialnya karena keterbatasannya

           

Perkembangan Kognitif Masa Dewasa Akhir

Salah satu pertanyaan yang paling banyak menimbulkan kontroversial dalam studi tentang perkembangan rentang hidup manusia adalah kemampuan kognitif orang dewasa, seperti memori, kreativitas, intelegensi, dan kemampuan belajar, paralelel dengan penurunan kemampuan fisik. Pada umumnya orang percaya bahwa proses belajar, memori, dan intelegensi mengalami kemerosotan bersamaan dengan terus bertambahnya usia.

Kecepatan dalam memproses informasi mengalami penurunan pada masa dewasa akhir. Selain itu, orang-orang dewasa lanjut kurang mampu mengeluarkan kembali informasi yang telah disimpan dalam ingatannya. Kecepatan memproses informasi secara pelan-pelan memang akan mengalami penurunan pada masa dewasa akhir, namun factor individual differences juga berperan dalam hal ini. Nancy Denney (1986) menyatakan bahwa kebanyakan tes kemampuan mengingat dan memecahkan masalah mengukur bagaimana orang-orang dewasa lanjut melakukan aktivitas-aktivitas yang abstrak atau sederhana.

Ada 3 komponen penting yang berpengaruh terhadap fungsi kognitif individu berusia lanjut, antara lain sebagai berikut :

Perkembangan Kognitif Masa Dewasa Akhir

1.   Pendidikan

Fasilitas pendidikan, semakin tahun memang semakin meningkat, sehingga generasi sekarang memiliki kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang lebih baik daripada generasi sebelumnya. Pengalaman-pengalaman di dunia pendidikan, ternyata berkorelasi positif dengan hasil skor pad tes-tes inteligensi dan tugas-tugas pengolahan informasi (ingatan) (Verhaegen, Marcoen & Goossens, 1993). Dinegara-negara maju, beberapa lansia masih berusaha untuk mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. Alasan-alasan yang dikemukakan antara lain:

• Ingin memahami sifat dasar penuaan yang dialaminya
• Ingin mempelajari perubahan social dan teknologi yang dirasakan mempengaruhi kehidupannya.
• Ingin menemukan pengetahuan yang relevan dan mempelajari ketrampilan-ketrampilan yang relevan untuk mengantisipasi permintaan-permintaan masyarakat dan tuntutan pekerjaan, agar tetap dapat berkarier secara optimal dan mampu bersaing dengan generasi sesudahnya.
• Ingin mengisi waktu luang agar lebih bermanfaat, serta sebagai bekal untuk mengadakan penyesuaian diri dengan lebih baik pada masa pensiunnya.

3.   Pekerjaan

Searah dengan kemajuan teknologi biasanya orang-orang dewasa lanjut, sesuai dengan kompetensi yang dimiliki, cenderung bekerja dengan jenis pekerjaan yang belum mengarah ke orientasi kognitif, seperti generasi sesudahnya. Hal ini mengakibatkan banyak tenaga dewasa lanjut yang harus  tersingkir dari dunia kerja karena tidak mampu lagi bersaing dengan generasi yang berikutnya.

2.   Kesehatan

Dari hasil penelitian kondisi kesehatan berkorelasi positif dengan kemampuan intelektual individu (Hultsch, Hammer & Small, 1993). Seperti satu hasil penelitian yang menemukan bahwa hipertensi ternyata berkorelasi dengan berkurangnya performance pada tes WAIS pada individu berusia di atas 60 tahun (Wilkie & Eisdorfer, 1971). Semakin tua, semakin banyak masalah kesehatan yang dihadapi (Siegler & Costa, 1985). Jadi beberapa penurunan kemampuan intelektual yang ditemukan pada orang-orang dewasa lanjut sangat mungkin disebabkan oleh factor-faktor yang terkait dengan kesehatan daripada factor usia semata.

Gaya hidup individu juga berpengaruh terhadap kondisi kesehatan fisiknya. Pada satu penelitian ditemukan bahwa ada hubungan antara aktivitas olahraga dengan  kecakapan kognitif pada Subjek  pria dan wanita berusia 55-91 tahun (Clarkson, Smith & Hartley, 1989). Orang-orang yang giat berolahraga memiliki kemampuan penalaran, ingatan dan waktu reaksi lebih baik daripada mereka yang kurang/tidak pernah berolah raga.

Penelitian berikutnya (Park, 1992; Stones & Kozman, 1989) menyetujui bahwa olah raga merupakan factor penting untuk meningkatkan fungsi-fungsi kognitif pada orang dewasa lanjut. Yang harus diperhatikan dalam aktivitas berolah raga pada dewasa lanjut ini adalah pemilihan jenis olah raga yang akan dijalani, harus disesuaikan dengan usia Subjek, dalam arti kondisi fisik individu.

Perkembangan Fisik Masa Dewasa Akhir

Perkembangan masa dewasa akhir atau usia lanjut, membawa penurunan fisik yang lebih besar dibandingkan dengan periode periode usia sebelumnya. Kita akan mencatat rentetan perubahan perubahan dalam penurunan fisik yang terkait dengan penuaan, dengan penekanan pentingnya perkembangan perkembangan baru dalam penelitian proses penuaan yang mencatat bahwa kekuatan tubuh perlahan lahan menurun dan hilangnya fungsi tubuh kadangkala dapat diperbaiki.
Dalam buku Psikologi Perkembangan Anak: Mengenal Sifat, Bakat, dan Kemampuan Anak oleh Reni Hawadi Akbar pada tahun 2001, berikut adalah beberapa penurunan dan hilangnya fungsi tubuh dalam hal fisiologis masa perkembangan masa dewasa akhir atau usia lanjut:
Otak dan sistem syaraf
Saat kita tua kita kehilangan sejumlah neuron, unit unit sel dasar dari sistem syaraf. Beberapa peneliti memperkirakan kehilangan itu mungkin sampai 50% selama tahun tahun dewasa. Walaupun penelitian lain percaya bahwa kehilangan itu lebih sedikit dan bahwa penyelidikan yang tepat terhadap penyelidikan hilangnya neuron belum dibuat di dalam otak.
Barangkali penyelidikan yang lebih masuk akal adalah bahwa 5 sampai 10 persen dari neuron kita akan berhenti tumbuh sampai kita mencapai usia 70 tahun. Setelah itu, hilangnya neuron akan lebih cepat.
Aspek yang signifikan dari proses penuaan mungkin adalah bahwa neuron neuron itu tidak mengganti dirinya sendiri. Meskipun demikian otak dapat cepat sembuh dan memperbaiki kemampuannya, hanya kehilangan sebagian kecil dari kemampuannya untuk bisa berfungsi di masa dewasa akhir.
Perkembangan Sensori
Perubahan sensori fisik masa dewasa akhir melibatkan indera penglihatan, pendengaran, perasa, pembau, dan indera peraba. Pada masa dewasa akhir penurunan indera penglihatan bisa mulai dirasakan dan terjadi mulai awal masa dewasa tengah. Adaptasi terhadap gelap lebih menjadi lambat, yang berarti bahwa orang rang lanjut usia membutuhkan waktu lama untuk memulihkan kembali penglihatan mereka ketika keluar dari ruangan yang terang menuju ke tempat yang agak gelap.
Penurunan penglihatn ini biasanya dapat dirunut dari pengurangan kualitas dan intensitas cahaya yang mencapai retina. Di puncak usia tua, perubahan ini mungkin disertai oleh perubahan perubahan kemunduran dalam retina, menyebabkan beberapa kesulitan dalam penglihatan.
Meskipun pendengaran dapat mulai pada masa dewasa tengah, hal itu biasanya tidak banyak membawa kesulitan sampai masa dewasa akhir. Pada saat itu banyak sekali alat bantu pendengaran yang bisa dipakai untuk bantuan pendengaran. Tuli, biasanya disebabkan oleh kemunduran selaput telinga, syaraf penerima penerima suara didalam telinga.
Selain berukurangnya penglihatan dan pendengaran juga mengalami penurunan dalam kepekaan rasa dan bau. Kepekaan terhadap rasa pahit dan masam bertahan lebih lama dibandingkan dengan rasa manis dan asin.
Sistem peredaran darah
Tidak lama berselang terjadi penurunan jumlah darah yang dipompa oleh jantung dengan seiringnya pertambahan usia sekalipun pada orang dewasa yang sehat. Bagaimanapun, kita mengetahui bahwa ketika sakit jantung tidak muncul, jumlah darah yang dipompa sama tanpa mempertimbangakan usia pada masa dewasa. Kenyataannya para ahli penuaan berpendapat bahwa jantung yang sehat dapat menjadi lebih kuat selama kita menua dengan kapasitas meningkat bukan menurun.
Sistem pernafasan
Kapasitas akan menurun pada usia 20 hingga 80 tahun sekalipun tanpa penyakit. Paru paru kehilangan elatisitasnya, dada menyusut, dan diafragma melemah. Meskipun begitu berita baiknya adalah bahwa orang dewasa lanjut dapat memperbaiki fungsi paru paru dengan latihan latihan memperkuat diafragma.
Seksualitas
Penuaan menyebabkan beberapa perubahan penurunan dalam hal seksualitas manusia, lebih banyak pada laki laki dari pada perempua. Orgasme menjadi lebih jarang pada laki laki, terjadi dalam setiap 2 sampai 3 kali hubungan seksual bukan setiap kali. Rangsangan yang lebih langsung biasanya dibutuhkan untuk ereksi. Sekalipun hubungan seksual terganggu oleh kelemahan, relasi lainnya harus dipertahankan, diantara kedekatan sensualitas, dan nilai sebagai seorang laki laki maupun wanita.

Perkembangan Psikososial Masa Dewasa Akhir

Perkembangan Psikososial Masa Dewasa Akhir. Akibat perubahan Fisik yang semakin menua maka perubahan ini akan sangat berpengaruh terhadap peran dan hubungan dirinya dengan lingkunganya. Dengan semakin lanjut usia seseorang secara berangsur-angsur ia mulai melepaskan diri dari kehidupan sosialnya karena berbagai keterbatasan yang dimilikinya. Keadaan ini mengakibatkan interaksi sosial para lansia menurun, baik secara kualitas maupun kuantitasnya sehingga hal ini secara perlahan mengakibatkan terjadinya kehilangan dalam berbagai hal yaitu: kehilangan peran ditengah masyarakat, hambatan kontak fisik dan berkurangnya komitmen.

Menurut Erikson, perkembangan psikososial masa dewasa akhir ditandai dengan tiga gejala penting, yaitu keintiman, generatif, dan integritas.

1.   Perkembangan Keintiman

Keintiman dapat diartikan sebagai suatu kemampuan memperhatikan orang lain dan membagi pengalaman dengan mereka. Orang-orang yang tidak dapat menjalin hubungan intim dengan orang lainakan terisolasi. Menurut Erikson, pembentukan hubungan intim ini merupakan tantangan utama yang dihadapi oleh orang yang memasuki masa dewasa akhir.

2.   Perkembangan Generatif

Generativitas adalah tahap perkembangan psikososial ketujuh yang dialami individu selama masa pertengahan masa dewasa. Ketika seseorang mendekati usia dewasa akhir, pandangan mereka mengenai jarak kehidupan cenderung berubah. Mereka tidak lagi memandang kehidupan dalam pengertian waktu masa anak-anak, seperti cara anak muda memandang kehidupan, tetapi mereka mulai memikirkan mengenai tahun yang tersisa untuk hidup. Pada masa ini, banyak orang yang membangun kembali kehidupan mereka dalam pengertian prioritas, menentukan apa yang penting untuk dilakukan dalam waktu yang masih tersisa.

3.   Perkembangan Integritas

Integritas merupakan tahap perkembangan psikososial Erikson yang terakhir. Integritas paling tepat dilukiskan sebagai suatu keadaan yang dicapai seseorang setelah memelihara benda-benda, orang-orang, produk-produk dan ide-ide, serta setelah berhasil melakukan penyesuaian diri dengan bebrbagai keberhasilan dan kegagalan dalam kehidupannya. Lawan dari integritas adalah keputusan tertentu dalam menghadapi perubahan-perubahan siklus kehidupan individu, terhadap kondisi-kondisi sosial dan historis, ditambah dengan kefanaan hidup menjelang kematian.

Tahap integritas ini ini dimulai kira-kira usia sekitar 65 tahun, dimana orang-orang yang tengah berada pada usia itu sering disebut sebagai usia tua atau orang usia lanjut. Usia ini banyak menimbulkan masalah baru dalam kehidupan seseorang. Meskipun masih banyak waktu luang yang dapat dinikmati, namun karena penurunan fisik atau penyakit yang melemahkan telah membatasi kegiatan dan membuat orang tidak menrasa berdaya.

Terdapat beberapa tekanan yang membuat orang usia tua ini menarik diri dari keterlibatan sosial: (1) ketika masa pensiun tiba dan lingkungan berubah, orang mungkin lepas dari peran dan aktifitas selama ini; (2) penyakit dan menurunnya kemampuan fisik dan mental, membuat ia terlalu memikirkan diri sendiri secara berlebihan; (3) orang-orang yang lebih muda disekitarnya cenderung menjauh darinya; dan (4) pada saat kematian semakin mendekat, oran ingin seperti ingin membuang semua hal yang bagi dirinya tidak bermanfaat lagi.